秋高气爽，丹枫迎秋，为进一步加强学校数学组全体教师的教学能力，落实课堂教学的有效性，促进教师专业成长，10月14日下午，城关小学全体数学教师开展了以《提炼核心问题 助力学习深度发生》为主题的具有特色、切实有意义的教研活动。在此次活动中，六年段陈晨婷老师带来了别开生面的《圆的认识》。

为了帮助学生认识圆，教材设计了由具体到抽象的几个层次递进的认识活动：在此基础上，探究如何画圆，进一步认识圆的特征；在画圆的基础上，明晰组成圆的要素；体会圆心和半径的作用。

陈晨婷老师重视生本课堂，让学生在动手操作与合作交流中感悟、体验、认识圆的各方面知识。学生不是被动的操，而是主动的探究，不是在学数学，而是在“做数学”和“数学的思考”。教师作为指导者与参与者，自然地引导学生将活动过程上升为数学概念来认识。把学生的学习过程统整在综合性和探究性的研究活动中，学生对圆的认识过程是一个研究与发现的过程，是一个对话与共享的过程。学生在获得基本知识和技能的过程中，数学思维不断发展，同时也获得了积极丰富的情感体验。

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活动的最后，四五六年段数学在教导副主任杨芳老师的组织下对这节课进行了点评。老师们进行了热烈的互动交流，不管是从教学目标的制定，教学重难点的突破，还是教学评价方式的多元化等，都进行了细致而又精到的评价与指导，形成共同意识。

教无止境，研无止境。此次教研活动，有效地帮助教师解决课改过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进性作用。

来源：福清市城关小学

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