#精品长文创作季#落实课改要求 以教改促教研

2023—2024学年度第二学期教研工作计划

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，尤其要抓好“千人百班”实验课的教学。积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、注重理论学习，统一思想认识，以质量立校，加强常规教研工作。

1、每周一召开教研组会，学习教育理论。教研组每周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上教务处。

2、强化教研组、备课组活动。每一次活动要有主题，要解决教研活动、备课过程中出现的新问题。活动的时间要保障，不能刚一碰面就仓促结束。活动要有详实具体的记录，甚至要记录每个人的发言要点及教研观点。每次活动教务处都要检查落实，查人、查活动，查记录。

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3、本学期将加强听评课工作，每个教师每两周至少要听一节课，每周都要检查听课记录。不能突击听课、集中听课。要把听课活动常态化，自觉化，成为教师互相交流、互相学习的平台。评课要及时，公开课、观摩课结束后，教研组长或备课组长要及时组织本组成员评课。评课要中肯，要从多角度、多方面评课，既要评论课堂的优点和特色，也要指出缺点和不足，让授课者从中得到启发，获得教益，不能泛泛而谈。

4、各教研组要重视说课活动，说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力，提高了自身的素质。在说课活动中，教师要说出自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。本学期，凡是上公开课或观摩课的老师都要说课，努力提高自己的说课能力。

5、强化教师职业理想和职业道德教育，健全中青年教师参与教研的长效机制，进一步强化“人人教研”意识，发现教研新秀、评选教研能手、提高中青年教师教育教研能力和水平，促进教师的教研水平的提高。

6、认真做好考试分析，对出错较多的题型要有准确的失分统计，教师要对课堂教学中的疏忽进行反思，对个别学生在答题中出现的疏漏，任课教师要具体统计所占的比例，并制定出切实可行的改进措施。关于学生试卷中的共性错误，教师都要有记录，有分析、要寻找这些共性错误产生的原因，以便在以后的教学中弥补改进。

7教研教改的终极目的是提高教学成绩，本学期我们要办教研教改的重点放在提高教学效率、提高学生成绩上。各教研组和备课组要根据本学科、本年级的实际情况，创造新的教学模式，采用新的教学方法，努力提高教学成绩。各教研组、备课组要按照“高标准、早动手、求实效”的教学原则，在开学初就要研讨本组的教学模式、教学方法，及时付诸实施，在实施的过程中不断改进，为提高成绩而努力。

二、落实“千人百班”行动计划工作，以教改促教研。

1、三月份，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师“千人百班”实验班的教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课要代表我校的教学风格和水平。

2、四月份举行达标课：由青年教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。学校领导、名师、学科带头人、骨干教师要认真听年轻教师的达表课，要肯定他们的优点，指出其中的不足，做好传帮带工作，让青年教师迅速成长，逐步成为教学骨干。

3、五月举办优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课。优质课要求全体任教师尽可能都参加，以推广优秀教师的教学模式和教学方法，提高学校教育教学的整体水平

4、“千人百班”实验班的老师要上一节展示课，以便展示“千人百班”课改实验的成果。学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

5、为了激励全体教师互相学习，共同提高，为了让更多教师关注“千人百班”课改实验，也为了便于期末优秀教研组的评选，教务处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

三、切实做好校本研修，做好名师、学科带头人、骨干教师培训工作

1、坚持校本教研活动不放松，对上报省课改立项课题要不断探索研究，按时完成。

①、继续开展“四个一”常规教研活动

每人每学期写一篇高质量教育教学论文，每月设计一节精致的教学设计，每周写一篇教育随笔，每学期制作一个精美的课件。糖心vlog官网

②、开展读书活动

引导师生健康阅读，高效阅读，分享阅读。并能以此形成爱读书，读好书良好风气。创新图书管理、深入开展读书活动，举办校园读书节，打造书香校园，丰富师生的知识积累，提高教师生的文化素养，扩大师生的知识范围。

③、继续开展教师培养和实验室建设工作。认真落实“阳光师训”国培省培计划。为更多的教师成为教学教研能手、骨干、带头人创建成长平台。进一步完善实验室建设，加强硬件设施资金投入，使学生走进实验室学有所得。

④、本学期将继续开发校本教材，力争编出高水平的校本教材；要加强学生的社团建设，本学期鼓励教师参与社团辅导，希望更多的教师积极参与支持文学社和心理社的工作。在条件许可的情况下，鼓励教师根据学生的实际，辅导学生创办新的学生社团。

2、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

3、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

4、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

四、发挥高级教师、教研组长、学科组长、名师的智力及经验，使教研真正转化为“生产力”，指导教学、服务教学。搞好中考高考的备考工作。

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1、高级教师和名师至少要写出一篇高水平的论文，给青年教师起示范作用，并指导青年教师写论文、发表论文；要帮助青年教师明确教研目的、教研方向、帮助青年教师选择教研课题。

2、教研组长要当好教研带头人，自己要首先有钻研精神、有研究课题、有研究成果，这样才能推动本组的教研工作。教研组长要确定本组的教研重点、教研目的，努力使本组的教研成果能够为教学服务，使教研成果对提高教学质量有指导作用。

3、学科组长要根据本学科的特点，研讨最适宜本科的教学方法，努力提高本学科的教学质量。要协调给教师的教学进度，力争让同学科的老师在每一节备课前探讨本节课的教学难点、重点；交流在备这一节课时的新发现、新体会；交流怎样让学生掌握这一节课的知识点，努力提高每节课的教学质量。

4、积极参加县局组织的各项教研活动。县局组织的教研活动，一般情况下符合我县的教育实际，引领我县的教研方向，我们参与县局组织的教研活动，容易出成果出成绩。在此基础上，我们也积极参加市局的教研活动，努力提高我校的教研水平。

5、要精心抓好高考中考的备考工作。高考中考备考坚持严、勤、实、细、早、精的原则，对学生要求要严格，勤于辅导，把高考考点要落到实处，要耐心细致做好备考的每一个环节，要早复习、早动手做好应考工作，要精讲多练。

通过本学期教研活动，力争使我校的教研水平更上一层楼。努力让我校的教研能为提高教学质量服务，为质量立校打下坚实的基础。通过在模式中创新，促进学校教育教学工作顺应时代发展的要求，力争办学特色更鲜明